Silabus Mata Kuliah
Pancasila
STA906 · Semester 1 · 2 SKS
Identitas Mata Kuliah
| Nama Mata Kuliah | Pancasila |
|---|---|
| Kode Mata Kuliah | STA906 |
| Program Studi | Perbandingan Mazhab |
| Kurikulum | 2025 |
| Semester | 1 |
| Beban Studi | 2 SKS |
| Status | Wajib Paket |
| Kategori | Negara |
| Nilai Minimum | C |
| Prasyarat | Tidak ada |
| Bahasa Pengantar | Bahasa Indonesia |
Matriks CPL–Mata Kuliah
CPL yang dibebankan pada mata kuliah ini berdasarkan Matriks CPL–MK Program Studi Perbandingan Mazhab Kurikulum 2025.
| No. | Kode CPL | Ranah | Deskripsi CPL | Keterkaitan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | S3 | Sikap | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berdasarkan Pancasila | Terpetakan |
| 2 | S4 | Sikap | Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air | Terpetakan |
| 3 | S7 | Sikap | Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara | Terpetakan |
| 4 | KU1 | Keterampilan Umum | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang keahliannya | Terpetakan |
| 5 | KU2 | Keterampilan Umum | Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur | Terpetakan |
CPMK dan Sub-CPMK
- Mahasiswa mampu menjelaskan latar belakang dan tujuan Pendidikan Pancasila.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila dalam perspektif sejarah perjuangan bangsa.
- Mahasiswa mampu menjelaskan proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar negara.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai nilai dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai sistem filsafat.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila dalam konteks ketatanegaraan Indonesia.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai ideologi nasional.
- Mahasiswa mampu membandingkan ideologi dan menjelaskan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai etika politik.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai etika kehidupan berbangsa dan bernegara.
- Mahasiswa mampu menjelaskan Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional.
- Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan Pancasila dalam pembangunan sosial budaya, ilmu pengetahuan, teknologi, dan kehidupan beragama.
- Mahasiswa mampu menjelaskan aktualisasi Pancasila di lingkungan kampus.
- Mahasiswa mampu mengaktualisasikan nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Course Content / Materi Ajar
Materi diambil dari bagian Bahan Kajian/Materi Pembelajaran dalam RPS. Rincian Sub-CPMK, metode, aktivitas mahasiswa, dan penilaian setiap minggu dapat dilihat pada dokumen RPS yang tersedia untuk diunduh.
| Minggu Pertemuan | Bahan Kajian/Materi Pembelajaran |
|---|---|
| 1 | Latar belakang & Tujuan Pendidikan Pancasila |
| 2 | Pancasila dalam perspektif sejarah perjuangan bangsa |
| 3 | Sejarah dan Proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai Dasar Negara republik Indonesia |
| 4 | Pancasila sebagai nilai dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegaranPengertian nilai, moral dan normanPancasila sebagai nilai dasar dan makna yang terkandung di dalamnya |
| 5 | Pancasila sebagai sistem filsafat |
| 6 | Pancasila Dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia (dalam konteks ketatanegaraan Indonesia) |
| 7 | Pancasila sebagai ideologi nasionalnPengertian ideologinKarakteristik & makna ideologi bagi negaranFungsi ideologi |
| 8 | Pancasila sebagai ideologi nasionalnPerbandingan ideologinPancasila sebagai ideologi terbuka |
| 9 | Pancasila sebagai etika politik |
| 10 | Pancasila sebagai etika kehidupan berbangsa dan bernegara |
| 11 | Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional |
| 12 | Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional |
| 13 | Aktualisasi Pancasila sebagai paradigma kehidupan bangsa Indonesia di lingkungan kampus |
| 14 | Aktualisasi Pancasila sebagai paradigma kehidupan bangsa Indonesia di lingkungan kampus |
