Silabus Mata Kuliah
Pemberdayaan Masyarakat
STA701 · Semester 6 · 2 SKS
Identitas Mata Kuliah
| Nama Mata Kuliah | Pemberdayaan Masyarakat |
|---|---|
| Kode Mata Kuliah | STA701 |
| Program Studi | Perbandingan Mazhab |
| Kurikulum | 2025 |
| Semester | 6 |
| Beban Studi | 2 SKS |
| Status | Pilihan |
| Kategori | Prodi |
| Nilai Minimum | C |
| Prasyarat | Tidak ada |
| Dosen Pengampu | Imam Syafi’i, S.Pd., M.A |
| Bahasa Pengantar | Bahasa Indonesia |
Matriks CPL–Mata Kuliah
CPL yang dibebankan pada mata kuliah ini berdasarkan Matriks CPL–MK Program Studi Perbandingan Mazhab Kurikulum 2025.
| No. | Kode CPL | Ranah | Deskripsi CPL | Keterkaitan |
|---|---|---|---|---|
| 1 | S3 | Sikap | Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berdasarkan Pancasila | Terpetakan |
| 2 | S6 | Sikap | Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat | Terpetakan |
| 3 | KU1 | Keterampilan Umum | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam bidang keahliannya | Terpetakan |
Deskripsi dan Tujuan
Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah pemberdayaan masyarakat merupakan salah satu mata kuliah pilihan di Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiah, Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir dan Perbandingan Mazhab STAI Al-Anwar Sarang Rembang. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep, asas, prinsip pemeberdayaan sebagai bentuk pembekalan terhadap mahasiswa yanf bertujuan untuk pembekalan terhadap mahasiswa dan merealisasikan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
CPMK dan Sub-CPMK
- Mahasiswa mampu memahami sejarah pemberdayaan dan pembangunan masyarakat dan mampu membedakannnya
- Mahasiswa mampu memahami Definisi, prinsip, tujuan dan ruang lingkup pemberdayaan Masyarakat
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi tantangan agen pemberdaya di era globalisasi
- Mahasiswa mampu memahami dan menguasai Teknik penggalian data dalam pemberdayaan masyarakat
- Mahasiswa mampu memahami Teknik identifikasi dan penentuan masalah pemberdayaan masyarakat menggunakan pohon masalah (contohkan suatu masalah)
- Mahasiswa mampu memahami metode Participatory Action Research (PAR) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat
- Mahasiswa mampu Metode Community-Based Participatory Research (CBPR) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat
- Mahasiswa mampu memahami Metode Service-Learning (SL) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat
- Mahasiswa mampu memahami Metode Asset Based Community Development (ABCD) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat
- Mahasiswa mampu memahami Pendekatan dan strategi dalam pemberdayaan masyarakat
- Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami Teori - teori penunjang dalam pemberdayaan masyarakat
- Evaluasi dan monitoring program pemberdayaan masyarakat
Course Content / Materi Ajar
Materi diambil dari bagian Bahan Kajian/Materi Pembelajaran dalam RPS. Rincian Sub-CPMK, metode, aktivitas mahasiswa, dan penilaian setiap minggu dapat dilihat pada dokumen RPS yang tersedia untuk diunduh.
| Minggu Pertemuan | Bahan Kajian/Materi Pembelajaran |
|---|---|
| 1 | Mahasiswa mampu memahami kontrak kuliah dan prinsip pemberdayaan masyarakat |
| 2 | Mahasiswa mampu memahami sejarah pemberdayaan dan pembangunan masyarakat dan mampu membedakannnya |
| 3 | Mahasiswa mampu memahami Definisi, prinsip, tujuan dan ruang lingkup pemberdayaan Masyarakat |
| 4 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi tantangan agen pemberdaya di era globalisasi |
| 5 | Mahasiswa mampu memahami dan menguasai Teknik penggalian data dalam pemberdayaan masyarakat |
| 6 | Mahasiswa mampu memahami Teknik identifikasi dan penentuan masalah pemberdayaan masyarakat menggunakan pohon masalah (contohkan suatu masalah) |
| 7 | Mahasiswa mampu memahami metode Participatory Action Research (PAR) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat |
| 8 | Mahasiswa mampu Metode Community-Based Participatory Research (CBPR) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat |
| 9 | Mahasiswa mampu memahami Metode Service-Learning (SL) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat |
| 10 | Mahasiswa mampu memahami Metode Asset Based Community Development (ABCD) dan implementasinya dalam pemberdayaan masyarakat |
| 11 | Mahasiswa mampu memahami Pendekatan dan strategi dalam pemberdayaan masyarakat |
| 12 | Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami Teori - teori penunjang dalam pemberdayaan masyarakat |
| 13 | Materi tidak dicantumkan secara terpisah dalam RPS. |
| 14 | Evaluasi dan monitoring program pemberdayaan masyarakat |
Penilaian
| Komponen | Jumlah | Bobot | Keterangan |
|---|---|---|---|
| UTS | 25% | ||
| UAS | 40% | ||
| Kehadiran/Partisipasi | 10% |
Referensi
- Deepa Narayan, 2002, Empowerment and Poverty Reduction, The World Bank Washington
- Ferdinan Toni. 2014. Pengembangan Masyarakat. Yayasan Obor Indonesia
- Ginanjar Kartasasmita, 1996. Pembangunan Untuk Rakyat. Memadukan pertumbuhan dan Pemerataan
- Gilbert dan Gugler, 1996. Urbanisasi dan Kemiskinan di Dunia Ketiga
- Ivan Yulivan, Strategy Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pondok Pesantren
- Mayo Marjorie, 2001, Culture, Communities, identities, Cultural Strategy for Participation and Empowerment
- Michael P. Todaro, Stephen C. Smith, Pembangunan Ekonomi, Edisi ke 9, Jilid 1
- Oos Anwas 2019. Pemberdayaan Masyarakat di Era Global. Bandung: Alfabeta
- Suaib, 2020, Pembangunan dan Pemberdayaan masyarakat. Indramayu: CV Adanu Abimata.
- Totok Mardikanto & Poerwoko Soebianto, 2020, Pembedayaan Masyarakat dalam Perspektif Kebijakan Publik. Bandung: Alfabeta.
- Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi (PDTT) Nomor 21 Tahun 2020
- Peraturan Menteri Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal, dan Transmigrasi (PDTT) Nomor 7 Tahun 2023
